Semana 4 de prácticas

¡¡Hola otra semana más!!

La experiencia de docente en prácticas durante esta semana se complementó con reuniones y charlas con los diferentes responsables de los órganos administrativos del centro.

El miércoles,en primer lugar, asistí a la reunión de la COCOPE. Como primer asunto a tratar, se propuso varias opciones para fijar el calendario de evaluaciones. En principio las posibilidades se reducían a conservar 3 en vez de 4 días de evaluación (pendiente de votaciones por los responsables de cada departamento en cuanto a empezar antes o salir más tarde). Bien, en el acta firmada de la semana que viene, se presentará la definitiva que será la más votada. El asunto siguiente a tratar fue la actualización del plan de convivencia. La necesidad principalmente de hacerlo es porque desde el 2006 el documento no ha sido modificado y en la actualidad vuelve a ponerse en el candelero el acoso escolar. En la normativa antigua se recogían procesos que ahora no se consideran, como el ciberacoso, y por tanto se deben actualizar estas carencias. El documento debe contener las acciones con carácter preventivo para mejorar la convivencia. Además se compartirá con los departamentos para que se haga un feedback y luego se hagan consensos para finalmente redactar el documento. Estas aportaciones están únicamente consentidas y abiertas a modificación por la administración. Por ejemplo, como aportación espontánea de la profe de EF podría ser una carrera benéfica como mejora...en cualquier caso, se necesitan aportaciones para considerarlas e incluirlas en el documento. Aprovechando esta coyuntura, se comentó en dinamizar el plan de transición y actualizar alguna información referente a la joven organización de aula/materia.

El jueves tuvo lugar la charla sobre funciones del Departamento de Orientación ( Gloria Sanchís) y el coordinador de ESO ( Paco Fernández).Fundamentalmente Gloria habló del apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, con especial responsabilidad en el asesoramiento con las medidas de atención a la diversidad; también se hizo mención al Programa-Contrato que va dirigido a los alumnos de 2º ESO con la mayoría de materias pendientes de 1º. Con este programa el objetivo principal es darles más salida profesional dando menos importancia a la formación. Se continuó hablando del Plan de Transición. En este caso el coordinador nos citó las medidas que se llevan a cabo con los alumnos que van a ingresar en el IES, así como favorecer el cambio, para que no sea traumático, coordinar las asignaturas instrumentales (lenguas y mates), realizar reuniones con los padres hablando del funcionamiento, visitas, talleres...En esta transición se cuenta con la participación de algunos alumnos de 3º ESO, básicamente para dar a conocer las inquietudes de los que van a dejar en breve el colegio. Por otro lado lado, se habló del Plan de acción tutorial, que concreta las actividades diferentes para cada nivel educativo.Y para acabar se complementó la charla con el plan de Orientación Académico y Profesional, haciendo bastante hincapié en el uso de internet como herramienta.

En cuanto a la práctica en el aula, seguí impregnándome de las lecciones de mi tutor al alumnado. Ya empiezo a sentirme una más y a volver a ver el aula como un lugar lleno de oportunidades en todos los sentidos. Ahora no paro de darle vueltas a la manera de introducirles la UD para que les guste y se motiven. Sé que no va a ser algo sencillo pues considero que en el aula hay diferentes niveles y tengo que encontrar una línea media que se acerque lo máximo posible a todos, ayudando a los rezagados a que se esfuercen para no perder el tren y a los más avanzados que profundicen en los contenidos y todos juntos disfruten de este trayecto a mi lado.

"Todos somos maestros y alumnos. Pregúntate: ¿Qué vine a aprender y a enseñar aquí?"

See you!